1. ¿Qué herramientas se han usado para hacer el trabajo?
Para hacer este trabajo hemos usado las siguientes herramientas:
- Ordenador.
-Jamendo.com ( Herramienta para descargarnos la música de fondo con licencia creative commonds)
-Memoria de almacenamiento (Pen driver)
-Buscador Google..
-Glogster.com ( Herramienta para el montaje del mural)
-Zoho Show ( Herramienta para el montaje de las diapositivas)
-Camstudio ( Programa para grabar videos)
-Portal para subir videos Tu.tv
-Windows Movie Maker
- Teléfono móvil.
- MSN.
- Redes sociales, como Facebook y Tuenti.
- Documento Word.
-Flickr.com ( Para buscar las fotos con licencia que hemos utilizado).
¿Cuál ha sido el proceso de trabajo del grupo?
El proceso del trabajo del grupo que hemos seguido ha sido: en primer lugar fijar un horario para poder reunirnos todos los miembros del grupo, y de ese modo poder ir realizando la actividad. Cuando todo el grupo se juntó, buscamos un contenido del Curriculum de Primaria de la Región de Murcia que quisiéramos desarrollar, en este caso teníamos claro que íbamos a desarrollar un contenido del área de Ed. Artística, más concretamente de música. Tras haber elegido el contenido fuimos aportando ideas sobre qué hacer con él y la herramienta a utilizar, que sería multimedia (presentación). Al principio no teníamos claro, si íbamos a utilizar imagen fija o multimedia, por lo que se nos ocurrió de hacer una síntesis de ambos. Fuimos explorando las herramientas las cuales, tuvimos problemas para encontrarlas, ya que encontrábamos herramientas ya utilizadas por compañeros, otras estaban en ingles, pero gracias a la profesora “vimos la luz”, ¡encontramos una herramienta para poder realizar presentaciones! ¡Zoho!, observando sus cualidades y las posibilidades de trabajar con ella, íbamos pensando el planteamiento de la actividad.
Cuando supimos manejar la herramienta, nos dispusimos a realizar la actividad.
Se nos ocurrió buscar otra herramienta, poder hacer un resumen mas breve de la actividad, y algo que fuese mas llamativo, buscando encontramos la herramienta de Glogster , en la que se podía hacer una síntesis de las diapositivas hechas en Zoho Show , de este modo lo tendremos todo más resumido y podremos colgarlo en el blog de clase y/o para decorar la clase.
Seguidamente nos dispusimos a grabar los diferentes tutoriales de las herramientas. Y por ultimo nos dispusimos a redactar la actividad paso a paso para finalmente subirla al blog del grupo que ya tenemos creado con anterioridad (http://www.alumnosenchufados.blogspot.com/).
2. ¿Por qué se eligió ese tema y no otro?
Este tema fue escogido por varios motivos:
El principal e importante motivo fue elaborar una actividad multimedia relacionada con nuestra especialidad (música); de esta manera cumplíamos dos objetivos:
1.-Desarrollar una de las herramientas obligatorias que imponía la utilización del desarrollo de una actividad a través del trabajo mediante imagen fija y/o multimedia.
2.-Elaborar una actividad para llevarla a cabo en el aula. Con esta actividad, además de cumplir algunos de los objetivos marcados en la LOE, enseñamos al alumnado a utilizar ciertas herramientas, las cuales, consideramos esenciales para que los niños aprendan nuevas herramientas para utilizarlas en su área de trabajo.
3.-Consideramos bastante atractiva la idea de que los niños investiguen sobre los distintos estilos musicales, haciendo presentación de diapositivas y mural, de modo que tengan que buscar bastante información para resolver la tarea.
De partida, pensábamos realizar simplemente unas presentaciones de diferentes estilos musicales ( una simple presentación) pero viendo mas contenidos del currículo se nos ocurrió el asistir a un concierto musical en el que se interpretasen diferentes estilos musicales, de este modo haríamos que la actividad fuese más dinámica y lúdica, evitando que quede simplemente en realizar una presentación. Por otro lado, consideramos que la asistencia de los niños a un concierto de música en directo sería una idea bastante buena, ya que pueden conocer y sentir directamente el placer de estar viendo, escuchando y apreciando la música; observar a los músicos , instrumentos, iluminación etc.
De este modo tienen la información latente para que posteriormente la interpreten en la presentación de diapositivas y el mural.
Podemos entender la salida como una “actividad generadora” que potencia un conjunto de actividades y que, a su vez, enlaza la escuela con el medio. La salida forma parte de la vida escolar: se organiza en torno a un plan de trabajo reflexionado, atiende a unos fines y objetivos previamente marcados, conlleva unos contenidos implícitos o explícitos, requiere una organización y secuenciación, se articula en función de los medios disponibles y de las características peculiares del grupo y del centro, y en este caso la actividad esta relacionada con los contenidos y objetivos marcados en esta actividad, y creemos que además , puede ser muy motivador para los alumnos,.
En esta actividad también podemos hacer que el niño encuentre su propia autoestima ya que esta actividad puede hacerle que muestren confianza en sus propias capacidades, hacerle consciente de sus posibilidades y practicar la metodología del éxito, además de iniciarse en las exposiciones orales, que algo fundamental en la vida, tanto para desarrollarse educativa y sobre todo para saber expresarse adecuadamente en la vida cotidiana y formarse como persona.
3. ¿Qué otras herramientas parecidas se barajaron?
Hemos barajado otras dos herramientas que han sido:
Prezi.com
Google docs
Powerpoint
PosteRazor
Para realizar este trabajo necesitábamos una herramienta que nos permitiera crear presentaciones en las que se pueda exponer texto, imágenes, videos y música. Estuvimos barajando la opción de Powerpoint pero es un programa que necesita instalación previa y es de pago. Otra opción era “Prezi.com” y “Google Docs” que al igual que zoho son suite en las que se pueden diseñar presentaciones de manera online, pero, en el caso de la primera es más complicada de utilizar y todo el proceso de diseño de la presentación esta en inglés. En cuanto a la segunda, es una aplicación bastante fácil de utilizar pero queríamos buscar una alternativa que no se hubiera trabajado en clase. De modo que nos decantamos por zoo que es muy simple de utilizar, con multitud de recursos, y al ser online permite publicar, compartir o embeber directamente a un blog nuestra presentación. La página también está en ingles pero toda la aplicación de hacer presentaciones está traducida al español, así que, todo son ventajas.
.PosteRazor era la otra alternativa para escoger el programa para crear carteles , escogimos “ Glogster” porque consideramos que se trata de una herramienta más completa.
4. ¿Qué aporta de novedoso/innovador el uso de esta herramienta a la enseñanza/aprendizaje de este contenido?
Zoho Show: Esta herramienta que se ha utilizado para realizar la actividad ofrece a nuestros alumnos un aprendizaje más novedoso e innovador que el que se utiliza habitualmente en el aula. La herramienta permite al alumno adquirir unos conocimientos y habilidades, así como desarrollar unas capacidades a través de un nuevo recurso metodológico en este caso una presentación multimedia. Con ella se desarrollan técnicas de cómo realizar una actividad y poder compartirla con los compañeros, a la vez que se está desarrollando directamente la competencia básica del tratamiento de la información, además supone para el maestro una buena técnica en cuanto a que aumenta la motivación de sus alumnos y permite fijar la atención de los niños en la actividad y no en otras cosas.
Glogster: Esta herramienta la utilizamos de segundo plano para dar resumen a la actividad. Esta permite a los alumnos crear pancartas, carteles, murales…de esta forma conseguirán tener recogida la información que más les haya gustado utilizándolo como soporte de producciones orales, escritas o audiovisuales del alumnado.
Es una aplicación de la web 2.0 que nos permite crear y compartir en la red los proyectos elaborados por el alumnado. El tiempo y el espacio no son un problema para que alumnos de diferentes centros puedan trabajar en un proyecto común.
Esta herramienta permite incorporar con suma facilidad textos, enlaces a otras páginas web, imágenes y archivos de audio o vídeo, tanto desde nuestro ordenador como desde Internet. Pero además, una de las grandes ventajas que nos ofrece esta herramienta en relación con el audio y vídeo, es la posibilidad de grabarlos desde el propio programa siempre que contemos, lo cual ya es habitual en la mayoría de los ordenadores, con un micrófono y una webcam. Este es un rasgo que diferencia esta aplicación de los otros generadores de carteles que hemos visto por la red..
5. ¿Qué habéis aprendido?
Realizando esta actividad hemos aprendido que podemos hacer casi todos nuestros proyectos con las herramientas online, encontramos muchísimas herramientas, entre ellas las escogidas “ Zoho Show “ y “Glogster” .
Estas herramientas son nuevas para nosotros, desconocíamos su existencia y el uso de éstas, las hemos explorado hasta aprender a manejarlas al 100%.
Por un lado con “Zoho Show” hemos aprendido a realizar montajes de diapositivas online, ya que la única herramienta que conocíamos para este fin era Power point ( Herramienta de Microsoft office , de pago).
Por otro lado, con “Glogster” hemos aprendido a realizar carteles multimedia, sorprendiéndonos de sus grandes posibilidades para realizar montajes.
PARTE 4: ENTRADA 4: RASTREANDO LA RED
Cabe destacar un artículo que habla sobre la importancia de los conciertos escolares (tema del que tratamos en el presente trabajo) en el que dice que los conciertos producen la estratificación social, o lo que es lo mismo, los niños que asisten a los conciertos posteriormente se unen en grupos de interés, en este caso por el gusto musical. Esto produce logros académicos y por tanto el porvenir de estos niños.
Este es el enlace del artículo y por consiguiente del blog reseñado:
- AULABLOG21 es un blog en el que habla principalmente de las Tic en el aula de primaria y secundaria entre otras cosas. Cabe destacar el artículo que viene en portada en el cual se hace un estudio de la implantación de las Tic con datos actuales. El blog dispone de una Wiki con multitud de herramientas todas ellas enfocadas al mundo de la docencia. Es de extremo interés este blog, realmente dispone de mucha información que puede ser muy útil para la tarea de un maestro que aplica las nuevas tecnologías para enseñar a sus alumnos.
Este es el enlace del artículo y por consiguiente del blog reseñado:
Es una buena actividad.Buen trabajo.
ResponderEliminarHay alguna errata escapada por ahí (en el Glogster incluso), y la presentación de diapositivas tiene demasiado texto y viñetas (os habéis mirado las especificaciones de presentaciones visuales? no lo parece)... pero el trabajo está bien.
Una cosa que me sorprende: ¿estamos en la actividad 4, habéis usado GDocs y Zoho... y seguis usando el word para redactar el trabajo?
¿en serio que seguís opegadosa Office con lo que ha llovido?
Vale. Espero la actividad 5.